为助力我校教师提升科研基金申报能力，推动学校科研工作稳步发展，自2025年末到2026年初，研究拓展及知识转移处（RDKTO）牵头统筹，各学院积极响应、协同发力，围绕各级各类科研基金申报工作，精心组织开展了多场形式多样、内容详实、针对性强的分享与辅导活动，一系列贯穿项目申报全流程的赋能活动在校园内有序铺展、成效显著。
启动引领，筑牢申报基础
2025年11月26日，RDKTO举办了2026年度科研基金申报经验分享启动会，校长陈致教授发表视频致辞，副校长（研究和拓展）潘建新教授出席并讲话，RDKTO处长吴奖伦教授主持会议，各学院近百名教师到场参与、交流学习。会上，RDKTO老师系统解读了各级科研项目的申报政策、流程和注意事项，帮老师们理清了申报思路。圆桌论坛环节，五位教师代表结合自身申报实践，分享了从选题、撰写到提交的全流程实操经验，干货满满、贴合实际，现场互动氛围热烈，为系列活动的顺利开展奠定了良好基础。
启动会后，各学院结合自身学科特点和教师的申报需求，精准对接，陆续推出了多场主题鲜明、针对性强的分享和辅导活动，实现了学科和需求的全覆盖。
四讲联动，贯通国自然申报全链条
2025年12月3日和12月10日，RDKTO联合理工科技学院、广东省数据科学与技术交叉应用重点实验室，成功举办了国家自然科学基金申报系列专题讲座。西南财经大学沈旻宇博士、中山大学贺俊教授、暨南大学施政教授、华南农业大学雷红涛教授等四位高校专家分别从选题策略、全流程管理、申报书结构优化、评审视角解读等维度进行分享。系列讲座内容层层递进、环环相扣，覆盖了国自然申报的全流程，为我校教师精准、高效申报提供了专业指导和有力支持。
聚焦国社科，护航青年学者成长
2025年12月5日，RDKTO联合人文社科学院举办国家社科基金青年项目申报经验分享会，助力青年教师破解申报难题。华南理工大学新闻传播学院卢远航副教授结合自身2024年首次申报即获批的经历，从申报逻辑、心态调适、选题设计、经验反思四方面进行分享。现场互动环节，老师们积极提问，围绕名额分配、评审标准、申报书打磨等重点问题深入交流，分享会得到了参会教师的一致认可。
此外，3月6日至8日，RDKTO联合人文社科学院跨文化学术研究所（ICCS）在横琴举办第二届学术写作营。活动为期三天，聚焦论文写作与基金申请能力提升，特邀校内外多位知名专家开设工作坊，并提供多轮一对一专家指导。RDKTO处长吴奖伦教授出席开幕式并表达了对活动的支持，与会教师参与热情高涨、反响热烈，活动也获得了大家的一致好评。
精准把脉，一对一破解申报痛点
2026年1月14日和3月13日，RDKTO联合工商管理学院，先后举办了两场科研基金申报专项辅导活动，聚焦管理科学领域的申报难点，精准发力、助力提升。活动邀请了北京师范大学湾区国际商学院徐洁博士、南方科技大学商学院柯玮玲教授担任主讲嘉宾，围绕管理科学方向申报要点进行经验分享。两场活动都采用了“专题讲座+一对一指导”的创新模式，专题讲座帮大家夯实基础、理清思路，一对一指导则精准对接需求、解决个性难题，现场交流深入、氛围浓厚，切实为学院教师解决了申报痛点，提升了申报质量。
暖心护航，守住申报最后一公里
系列辅导活动有效调动了我校教师申报各类科研项目的热情，申报队伍不断壮大。RDKTO立足服务本职，在申报书提交阶段，认真做好每一份申报书的形式审查工作，及时反馈修改意见，耐心解答老师们的申报疑问，扎实做好申报辅导的“最后一公里”服务。在已结束的2026年度国家自然科学基金项目申报中，我校提交申请人数同比增长10%，成效显著。针对即将启动的国家社科基金、教育部人文社科基金项目申报，RDKTO也将继续保持严谨务实的工作作风，优化服务措施、加大保障力度。
本轮系列活动覆盖了申报全流程，累计参与教师四百人次，在各学院的协同配合和老师们的积极参与下，申报动员工作落到了实处。目前，2026年度科研基金申报工作正在稳步推进，RDKTO将持续跟进、精准发力，推动申报辅导热度转化为项目获批成效，以优质服务助力学校科研工作提质增效。
With the support of Vice President (Research and Development) Prof. Pan Jianxin and RDKTO Director Prof. Wu Jianglun, from the end of 2025 to the beginning of 2026, the Research Development and Knowledge Transfer Office (RDKTO) took the lead in organizing a series of targeted guidance activities to help teachers improve their research fund application capabilities.
Covering the whole application chain, the activities included diverse forms such as expert lectures, experience sharing, one-on-one guidance and academic writing camps, covering key links like policy interpretation and application form optimization. RDKTO provided all-round services, from initial policy interpretation to later form review and revision suggestions, effectively solving teachers’ application difficulties.
The activities benefited over 400 teachers, boosting their application enthusiasm and laying a solid foundation for better application quality. Moving forward, RDKTO will continue to optimize services to support the university’s scientific research development.
